Siendo la evaluación un elemento determinante dentro del proceso de formación, es necesario que todos los estamentos de la comunidad educativa reconozcan de primera mano los aspectos que surgen de su continuo análisis y que sirven de orientación y fundamentación a dicho proceso. La actual política educativa del Ministerio de Educación Nacional busca que la dimensión curricular y los procesos evaluativos contribuyan a la formación integral del estudiante y al desarrollo social.

La evaluación no es una meta ni tampoco un aspecto aislado e independiente del proceso pedagógico, como tampoco un momento de la labor docente, sino un elemento dinamizador, reflexivo, permanente y enriquecedor de la acción educativa en su visión más amplia.

Por ello, el presente documento, producto del trabajo y aportes de los diferentes estamentos: padres de familia, comunidad estudiantil y equipo de docentes, pretende responder a las exigencias planteadas en el Decreto 1290 de 2009; al igual que en el decreto 1075 de 2015, sobre evaluación integral y de los aprendizajes y, desde allí, posibilitar nuevas formas de enseñanza-aprendizaje que contribuyan al fortalecimiento de la calidad de la educación que ofrece el colegio El Libertador IED.

Sin embargo, resulta pertinente considerar que este trabajo no está concluido, y que el mismo requiere de una actividad permanente de razonamiento en torno a las diferentes prácticas evaluativas, para que éstas respondan a las necesidades de nuestro entorno y al perfil de nuestros/as estudiantes, conforme a los valores y principios propios de nuestra Institución: Técnica en Informática.

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